/ Образование / Подростковая школа

Подростковая школа (5-8 классы)

   Программы развивающего обучения (РО) позволяют раскрепощать детей, культивировать у них собственное мнение, дают возможность «делать ручками», организуют общение по делу и учат культуре общения.

•    Русский язык выстраивается по методике Репкина В.В., которая предполагает расширение представления о слове и тексте как основных единицах языка через выяснение механизмов их функционирования
•    Литература разворачивается по методике Кудиной Г.Н. и Новлянской З.Н., предполагающей воспитание эстетически развитого читателя и овладение обучающимися позициями «читатель- критик», « автор-художник», « автор-публицист», «теоретик».
•    Математика для 5-6 классов разработана Горбовым С.Ф. с целью формирования у школьников предпосылок теоретического мышления (анализа, планирования, рефлексии), и ориентируется на формирование главным образом научных (математических) знаний.

   Концентрированное обучение   - это форма организации учебного процесса, предполагающая структурирование учебного предмета на отдельно тематически – законченные отрезки по 6 - 8 часов каждый. Концентрированная форма обучения используется на уроках истории, литературы, геометрии, МХК и др..

   Проектная деятельность - это возможность рационально сочетать теоретические знания и их практическое применение для решения каких-либо проблем.

•    повысить личную уверенность у каждого, увидеть учащемуся себя как человека способного и компетентного (т.е. формируется позитивный образ себя и партнеров);
•    развить учебно-коммуникативные умения, стремление к сотрудничеству; позитивного отношения к экспертному мнению, слушать и принимать во внимание взгляды других, защищать свою точку зрения;
•    развить у учащихся умение рефлексивно оценивать себя и свою работу, а так же обеспечивают механизм формирования критического мышления подростка, учат искать пути решения поставленных задач и развивать у учащихся исследовательские умения таких как: выдвижение и построение гипотез, наблюдение, поиск путей решения проблем, сбор информации в разных источниках и др.

•       « Посажу и выращу» (рук. Толкачева Е.В.)
•       «Удивительный мир аквариума» (рук. Новикова Л.А.)

«Школьная газета» (рук. Мухамедова Ф.У.)       «Физика вокруг нас» (рук. Степанова О.Э.)       « Экскурсионное бюро» (рук. Мулюкова Н.С.)       « Оч,умелые ручки» (рук. Зеленьчуков Е.В.)       «История костюма» (рук. Расколенко Д.В.)       «Летописцы школы» (рук. Паршакова Е.И.)

   Творческие экзамены – это форма подведения итогов учебного года, а так же:

•    Поддержка учебного интереса обучающихся, развитие их интеллектуальных, творческих способностей;
•    Поддержка научно-исследовательских начинаний обучающихся;
•    Формирование заинтересованного отношения обучающихся к интеллектуальной деятельности;
•    Стимулирование познавательной активности и творческой деятельности, обучающихся в урочное и внеурочное время.

1. Математика, физика, история: 18 чел.
2. Биология, экология: 13 чел.
3. Естествознание: 10 чел
4. География: 9 чел.
5. Литература: 7 чел.
6. Русский язык: 5 чел.
7. Английский язык: 4 чел.
8. ОБЖ: 3 чел.
9. Информатика: 2 чел.

     Клуб «Интеллект»

     Театральная студия

     «Поговорим по-английски»