/ Эврика-лучшая школа! / Cовременные образовательные технологии / Масштаб внедрения современных технологий

В школе видна положительная динамика использования различных инновационных образовательных технологий:

1.      Использование принципов педагогической системы Развивающее обучение возросло в старшей школе за счет ее масштабного использования в естественно-научном блоке, в начальной школе появилась педагогика Монтессори, а Вальдорфская педагогика стала использоваться на уровне ступени в начальной школе и на уровне урока в подростковой школе. Педагогическая система Свободная педагогика используется  в начальной школе

2.      Использование технологий индивидуализации значительно возрастает на уровнях урока и программы в начальной школе (появились молодые педагоги, только осваивающие технологии индивидуализации и не использующие их системно), на всех уровнях в подростковой и старшей школе. Технологии индивидуализации включают в себя разноуровневые задания, пробно-поисковое действие, работу с трудностями, оценивание для обучения, гибкий учебный план, образовательные события. Индивидуализация обеспечивается тьюторским сопровождением, уровни тьюторской деятельности дифференцируются от тьюторской позиции педагога до организатора тьюторских событий (Университет, Сибирская молодежная Ассамблея, Соседство).

Диаграмма Динамика использования технологий индивидуализации в образовательном процессе в 2007-08 г.г. и 2009-10 г.г.

 

1.      Использование технологии Дебаты снизилось в связи с изменением в педагогическом составе, но при этом в старшей школе она чаще стала использоваться в урочном пространстве. Использование технологии РКМЧП в начальной школе приобрело системный характер,  в подростковой школе критическое мышление стало использоваться на уровне ступени, в старшей возросло применение РКМЧП на уроке.

2.      Технология решения компетентностных задач в начальной школе стала использоваться программно и на ступени в целом, в подростковой школе – активно на уровне программы, в старшей – на уроке и программно. Это связано с повышением уровня квалификации педагогов, систематическим участием в олимпиадах «Компетентное решение», использованием задач компетентностного типа в олимпиадах развивающих практик. Метод проектов в начальной школе внедряется системно на всех уровнях, в подростковой школе – увеличилось применение метода проектов на уровне программы, в старшей – появилось на уровне программ и возросло на уровне ступени.

3.      Использование коммуникативных технологий в начальной школе определяется появлением педагогики Монтессори и развитием Вальдорфской педагогики, образовательные события на ступени – особенность всей школы в целом.

4.      В начальной школе безотметочное оценивание используется всеми педагогами на протяжении последних трех лет, в подростковой школе идет увеличение использования технологий «оценивание для обучения», в старшей профильной школе новые формы оценивания используются при реализации элективных курсов и образовательных событий регионального уровня.

5.      Групповая работа – одна из самых популярных технологий в школе, все образовательные ступени используют групповую работу на уроках, в развивающем обучении и педагогике Монтессори групповая работа простроена программно, на ступенях групповая работа используется на олимпиадах и конкурсах развивающих практик.

6.      Технология Портфолио используется педагогами и тьюторами в учебном и образовательном пространствах, мониторинг показывает значительную позитивную динамику ее применения на всех образовательных ступенях школы.

7.      Технология работы с детским вопросом в педагогике индивидуализации используется для создания интерактивного пространства обсуждения содержания в урочном пространстве ситуативно, программно и на ступени. Ее применение имеет значительную положительную динамику и используется педагогами и тьюторами на всех ступенях.

8.      Ролевые игры являются явным лидером в учебном и образовательном пространствах в начальной школе, в подростковой и старшей школе они приоритетно используются в образовательных событиях на ступени. Работа с учебным фильмом – приоритет урочного пространства. Обеспечение школы IT – ресурсами позволяет использовать учебные фильмы на всех ступенях школы.

9.      Технологии Кейс-стади и креативные технологии Нооген – привилегия старшей школы, образовательные события школьного и регионального уровня строятся на креативных технологиях, кейс-стади используется в реализации элективных и профильных курсов в профильной старшей школе.

10. Использование IT-технологий значительно возросло в подростковой и старшей школе благодаря применению информационных средств при подготовке содержательных и организационных способов в образовательном процессе.

11. В подростковой и старшей, школе начинает внедряться дистанционное образование с использованием Wiki – платформ, на всех ступенях педагоги осваивают и начинают использовать интерактивную доску.